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(8)行程中未注明包含的餐费客人自行就餐;不含床位客人不含早餐。在省委省政府的领导下,省文化厅、省文物局和各级文物部门组织实施了云南省第一次可移动文物普查,经过近4年的艰苦努力,2016年12月按时全面完成了普查任务。1-2月,新能源汽车生产25213辆,销售24781辆,比上年同期分别下降33.5和30.5%。
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崇仁一中校园文化建设实施方案

崇仁一中校园文化建设实施方案

校园文化是整个社会文化的重要组成部分,体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色。根据上级有关部门要求,为深入贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,不断丰富办学内涵,提升办学品位,优化办学环境,提高办学质量,结合我校发展实际,特制定此方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,以社会主义核心价值观为导向,以全面推进素质教育为目标,以提高办学水平为核心,以广大师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为重点,以优化、美化校园文化环境为基础,以积极向上的校园文化活动为载体,把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合,推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境,促进学生全面发展和健康成长。
二、基本原则
1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向,与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神,提高教育的针对性、灵活性和实效性。
2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划,分步实施,使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。
3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又体现我校的办学理念,两者结合,形成校园文化特色。
三、总体目标
当前及今后一段时间,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路,形成优良的校风、教风和学风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”,使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。
四、主要任务
(一)物质文化建设
校园的物质文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的物质文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。师生在校园优美的文化环境中受到感染和熏陶,从而激发广大师生热爱学校的情感。丰富多彩、健康高雅的校园文化,可以增强学生对学校生活的兴趣,从而热爱学校生活,热爱文化学习,形成健康向上的校风。
1、校园环境美化
①校园干净整洁,地面无垃圾,无卫生死角。(政教处、年级负责)
②完善校园绿化地带,花草树木整枝造型,花坛草坪整理围栏,并放置温馨提示牌,定期维护。花草树木品种搭配适当,力争“春有花,夏有荫,秋有果,冬有青”。合理布局观赏石和各类雕塑,予以命名,以赋于文化气息。精心维护校园文化广场,创建花园式、园林式校园,创造优雅舒适的学习环境。(总务处负责)
③规范建筑物、教室、办公室、功能室的标牌,各个功能区的标识,以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。校园内的名言警句力求言简意赅,同时符合学生的认知能力。建设文化墙,增设一些社会主义核心价值观教育和崇仁名人名胜相关介绍,培养学生对家乡的热爱。学校各处室设置相对应的宣传栏,体现各处室工作特点。(政教处、总务处、办公室负责)
④对各种用房的内部设施进行全面检修。校园内各种管网统一规划,合理铺设,确保安全美观。优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃,课前一分钟进行温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生得到美的享受。(总务处、团委负责)
⑤将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性大号标语,增强育人内涵。(教务处、总务处负责)
⑥加大校内建筑物内外墙面的“文化”建设力度,使“每一面墙壁都会说话”。因地制宜地悬挂学生、教师、校友及名家题赠的字画,构建师生共同参与的有着浓郁崇仁一中特色的墙壁文化及楼道文化,让师生步入学校感受高雅的文化气息,并从中受到启迪和感悟。(由办公室、总务处、政教处、年级组负责)
⑦大力加强校园文化阵地建设,办好校报、校园网站、校园广播站,充分利用宣传栏、电子屏幕等,加强宣传,不断丰富校园文化内容。搞好宣传橱窗的维修和美化工作,及时更新内容。(由办公室、团委、政教处负责)
⑧编纂校史,建设“崇仁一中校史陈列室”,全面展示我校77年来的办学历史,展示我校的办学成果。传承文化,激励后人。(由办公室、校史办负责)
⑨加强学校大门文化建设,提升学校的第一印象。在校门口设“三个面向” 、办人民满意教育”醒目标志。让人一靠进校园即有了一股浓郁的育人氛围。
2、班级文化建设(年级负责)
①教室电路安装规范,灯具、开关、插座安装整齐,消除安全隐患,保持清洁卫生。
②卫生用具摆放整齐,不在教学楼护栏上摆放物品。
③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐,闲置课桌搬至保管室备用,教室无杂物。
④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”,内容包括班级名称、班主任姓名、班训等。教室布置力求简约,能够体现班级特色。
⑤转变治班理念——寻找个人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,通过宣传和教育,发展每个学生的特长和个性,使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。
⑥开好系列主题班会,充分发挥学生的自主性和创造性。开展丰富多彩的班级活动,满足学生各种心理需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的广阔天地。
3、功能室文化建设(由办公室、教务处、电教中心、年级负责)
①办公室做好防火、防盗、用电安全等工作。
②办公室内干净整洁,物品摆放有序。
③教师办公室内,总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙,在规定位置张贴。
④行政办公室内,适当位置可张贴《处室职责》、《规章制度》等。
⑤实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度,张贴醒目,位置适当,给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室有统一标识,有相适应的警句名言,墙面无破损,无乱涂乱画现象。物品摆放整齐,干净卫生。
⑥适当安装正冠镜,以方便师生直观自己外在形象。适当位置安放时钟,适时提醒师生遵时、守时、惜时。
⑦建立教师办公室管理制度,指定专人管理并纳入学期工作考核。
4、寝室文化建设(总务处、公寓管委会负责)
①宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏,宣传标语以学习生活方面为主。
②开辟寝室文化廊,宣传寝室管理制度和生活常识,使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。
③寝室文化建设力求思想健康,卫生整洁,环境优美,有健康向上的浓厚文化氛围。寝室布置突出个性,体现温馨气氛。
④寝室门、窗、锁具及时检修,保证安全。
5、餐厅文化建设(总务处负责)
①加强食堂内部管理,操作规范,定期消毒,确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐,桌面、地面干净整洁。
②在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等,规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画,在餐桌上适当放置“文明用餐”提示牌,教育学生讲究卫生,勤俭节约。
③餐厅内窗明几净,干净卫生,空气流畅,环境宜人。
通过环境文化建设,营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境,师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
(二)精神文化建设
精神文化是学校文化的核心,是学校文化建设中深层次的、隐性的东西,是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,并具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。良好的校园精神文化,能够催人奋进,会使师生逐渐形成一种热爱祖国、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵,大力宣传学校主要办学思想,充分发挥校训、校风的凝聚作用。(办公室负责)
学校精神文化的主要内容如下:
校    训:严谨  团结  求实  创新
校    风:严谨  团结  求实  创新
教    风:敬业  爱生  博学  善教
学    风:乐学  好思  守纪  争先
校    歌:《崇仁一中校歌》
校    徽:(见实物)
校    旗:(见实物)
2、开展校史教育,通过历史感紧密团结师生员工和校友,增强学校凝聚力,形成奋发向上的理想追求。(办公室负责)
3、利用国旗下讲话,加强对学生的思想政治教育。(团委负责)
4、各班均有规范的班训、班风、班级口号。(年级负责)
5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动,学生评出孝心少年、励志青年、学习标兵、习惯标兵等,并将先进事迹在校园网站、校园橱窗展示,激励师生进步。积极开展“赛课”活动,加强“全省中小学教师继续教育”活动、“一师一优课,一课一名师”活动的开展,使每一位教师都能有所发展,进而推动学校管理和教学质量的提升。(政教处、教务处、教研处负责)
6、在全校师生中积极开展“崇仁一中好人”评选活动,在学校醒目地方建立“崇仁一中好人园”,展示榜样的先进事迹。(政教处、团委)
7、定期开展“文明班级”、“文明寝室”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口,锻造“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,强化学生的学习、生活、行为习惯训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。(政教处、团委、公寓管委会负责)
8、发扬民主,集思广益,努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善校长信箱、心理咨询室、教工之家等活动,让老师有机会说出自己的心理话,让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进感情,消除误会,化解矛盾,共创和谐校园。(工会、办公室、政教处负责)
通过精神文化建设,把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围,形成一种较强的向心力和凝聚力,从而塑造崇仁一中优秀的学校形象、教师形象、学生形象,激发和激励每一名一中人奋发进取、自强不息。
(三)制度文化建设
制度文化是校园文化不可或缺的重要组成部分。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的精神状态,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。因此,学校必须建立具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。
1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。
2、建立健全学校各项管理制度。检查、补充、修改和清理原有的规章制度,使之更加科学合理。加强学校岗位管理,创新聘用方式,规范用人行为,完善激励机制,激发教工的积极性和创造性。(相关处室负责)
3、努力营造科学的制度文化环境,学校的重大决策和实施,要体现公正、公平、公开的原则。(办公室负责)
4、在管理中要坚持以人为本的原则,因人、因时、因事而宜,做到制度无情人有情,体现人文关怀,激发师生积极向上的工作学习热情,创建和谐、愉悦的人文环境。
通过制度文化建设,对全体师生形成一种约束力,让每一名成员都明白制度面前人人平等,让遵守制度成为每一位师生的自觉行为。
(四)行为文化建设
校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中师生最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内师生的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。
1、学校领导模范遵守教师职业道德,坚持民主管理和科学管理,尊重教师和学生,善于倾听师生意见和建议,有强烈的责任感和事业心。班子成员和睦相处,知人善任,群众威信高,努力做专家型领导。
2、教师严格遵守教师职业道德,热爱教育,热爱学生,团结协作,无私奉献,努力做学者型、专家型教师。认真贯彻教学常规各项要求。(教务处负责)
3、学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,养成良好的生活习惯和学习习惯,兴趣健康广泛,态度乐观向上,有探索精神和创新力。(政教处负责)
4、开展丰富多彩的文化活动
①开展以教师为主体的校园文化活动。如举办教师论坛、班主任论坛、主题班会说课比赛、教学观摩课、优质课大赛、专题讲座、学术报告,各类体育竞赛等。(工会、政教处、教务处、教研处负责)
②开展以学生为主体的校园文化活动。如早操、升旗仪式和国旗下讲话、班会、家长会、读书演讲比赛、朗诵比赛、新生军训和入学教育、业余党校、志愿者活动、广播主持人大赛、学雷锋活动等。高中开展“十八岁成人仪式”、初中开展“十四岁青春仪式”,充分利用好“五四”、“七一”、国庆、元旦、教师节以及开学典礼、毕业典礼、入党仪式等各种特殊意义的日子,开展主题教育活动。开展各类学习竞赛,组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动,以及多种形式和内容的学生兴趣小组活动。充分发挥实验中心、信息中心的作用。(政教处、团委、教务处、电教中心、年级负责)
③以展示为主体的特色文化活动项目。校园文化艺术节、美术班的画展、运动会等,倡导学生积极参与,使广大学生的综合素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。(由教务处、团委负责)
④以展示校园文化成果为主体的项目。校报是最具有文化特征的校园文化,是学校宝贵的精神财富,浓缩的文化精品。继续办好《崇仁一中校报》,并要办出特色,创成品牌。同时,做好衔接教材和校本教材的编写工作。(团委、教研处负责)
⑤以宣传教育为主体的项目。发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟处室主页和教师主页,各部门及时对网站内容进行更新,通过校园网展示我校特色文化,发挥校园文化的辐射作用。(电教中心、团委负责)
通过行为文化建设,塑造广大教职工德高、博学以及外在美的形象和高雅、文明的素养,每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。
五、保障措施
1、成立校园文化建设领导小组
组  长:刘建军
常务副组长:丁全昌
副组长:章旭东、洪昌水、朱少华、陈民、刘国华、胡党梅
成  员:处室负责人、各年级主任及各班主任                   
领导小组主要职责:领导学校校园文化建设工作,拟定实施方案,确定目标任务,解决建设中人、财、物的调配使用以及出现的问题和矛盾,监督并落实好建设工作。
2、坚持全面部署、全员参与、全程运行、全面落实的原则。学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结,保证工作的贯彻落实。
3、注重过程管理,实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程,过程的关键是参与,特别是活动文化,过程就是氛围,参与就是效果,“关注过程,重在参与”是管理的基本原则。
4、学校加大经费的投入力度,保证建设的正常进行。
5、将学校文化建设作为一项长远工程来抓,不断提升学校文化品位和办学水平。
六、工作要求
1、坚持高标准、高品位,突出教育性。以校园环境为载体的静态校园文化,要精心设计和布置,做到“校园无闲地,处处皆育人”。
2、坚持师生共同参与,突出主题性。各处室、各年级负责人以及各班班主任是校园文化建设的主要负责者,起着主导作用,教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥全体教职员工在文化建设中的主体作用,充分调动教师尤其是学生的主观能动性和创造性,努力形成全员参与、群策群力、齐抓共管的良好氛围,让师生在参与中建设,在建设中受到熏陶和教育。
3、坚持百花齐放,突出特色性。在整个文化建设过程中,学校只做总体上的、纲领性的、指导性的安排,各处室、各年级、各班级依据实际,做好自己的文化建设实施工作,形成班级有特色,处室(年级)有特点,学校有新貌。总之,在文化建设活动中,力争形成百花齐放、异彩纷呈的大好局面。
 
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