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崇仁一中高中新课程改革工作总结

崇仁一中高中新课程改革工作总结
 
高中新课改实施已有六个年头,经过几年的辛勤工作,大家对此次新课改有了更深的体会和认识。回顾过去,为搞好课程改革,我校注重以做好以下几方面工作。
一.切实搞好教师培训工作,转变教师的教学观念
新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新的课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质,同新课程一起成长,以适应新课程对教师的要求
我校积极开展校本教研培训,实施“三个一”工程。
以学科为单位开展校本培训,这也是我校课改实验培训的主要模式。同时要求教师积极开展自我培训,自觉参与听课、评课等教研活动,自发订阅和学习有关课改和报刊杂志,积极撰写教学反思、教学随笔、经验总结、教学案例,主动上网寻找解决困惑的办法,做一位终身学习者,实现由“做一辈子老师”向“一辈子学做老师”转变。
我们的做法:学、听、研。
1.学——要求每位教师自觉学习教育教改理论文章,并最少发表(在校报、校刊也可)一篇教育教学论文。
2.听——每周听课一节。听课是学校教学活动中最常规的活动之一,它对教师的教学工作有检查、指导、督促等作用,搞好听课活动既能加强学校的教学管理,又能促进教师教学能力和课堂教学质量的提高。
学校要求听课前要有一定的准备工作。听课前应该事先了解一下谁讲课,讲什么课,什么内容并认真观察和记录记下教师的每个教学环节的内容和方法,同时也应写下自己的主观感受和评析。听课后要和授课教师交流意见,并结合课的具体情况研讨。这样可以帮助教师总结经验,不断升华,争取教学水平的更大提高。
3.研——每学期写一篇课改研讨论文。我们把论文的质量和数量纳入到优秀教研组(备课组)的考评工作中,并按照相应的级别给予一定的奖励。
我们的方式:“走出去,请进来,送下去”
近年来,学校先后派教学一线教师、班主任、教研组长、年级主任、教学、教研管理人员郑州十二中,杜郎口中学,永威中学,昌乐二中,衡水中学,南昌二中等学校参观,培训,学习。
我们除了走出去,取他山之石,还请进来,为我所用。
为了切实推进高中新课程改革的顺利进行,除了积极开展校本培训之外,学校多次聘请省、市教学名师到我校上新课程示范课。
我校先后聘请了省物理教研员黄晓标、省英语教研员周传联、省化学教研员陈俊、市教研室黄德明主任等知名专家到我校就新课程改革进行专题讲座。得到了许多教师的肯定。2012年底,我校又迎来了全市集体备课(同课异构)活动,全市各校史地组精英齐聚我校,又给我校教学改革工作注入了一股清新的空气。
“送下去”也是培训教师的有效途径。学校购买了书籍光盘送到各个教研组供教师学习,学校领导、教研人员,经常深入课堂听课,深入备课组参加集体备课,深入老师中间去,指导课改,探讨课题,送去课改经验和信息。
二、重视课程研究,开发课程资源
与以往的课程相比,新课程实验的高中课程无论是在功能、结构上,还是在内容、设置上,都发生了很大的转变。在课程实施上,学校严格按照上级教育部门下发的《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》文件要求建立相关制度,科学实施课程。

 

文章录入:尧高明、陈美芳    (责任编辑:admin)
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