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现场教学看到孩子们热情不减,指导员赵平友和东交民巷小学负责人决定由教官现场教学,虽然只是教一下基础动作,可官兵却教得认真仔细,孩子们学得有板有眼。他这种艰苦奋斗、无私奉献的精神感染了海内外无数炎黄子孙,李公涛先生也被誉为“当代文化愚公”,至今在园中还随处可见以“孝道”为主题文化的宣传。跟着经济社会不断开展,广阔官兵的外语和计算机运用才能水平得到了较大进步,对外语和计算机运用才能水平安排专门测验的必要性逐年降低,乃至呈现了与部队建设开展不相适应的疑问,李廷伟代表说,首要会集体现在3个方面。数分钟后,孩子们像模像样地走起齐步,行起军礼。
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崇仁一中“千名教师访万家”活动总结

崇仁一中“千名教师访万家”活动总结
根据崇仁县教育体育局«关于在全县教育系统开展“千名教师访万家活动”实施方案»的精神要求,崇仁一中于2016年秋季认真扎实地开展了家访活动。本次活动全校教职员工通过亲自到学生家的形式进行走访,收获很大,同时也积累了一些宝贵的经验,达到预期目的,现总结如下: 
一、高度重视,层层落实
为顺利开展家访活动,学校制订了«崇仁县第一中学“千名教师访万家”活动实施方案»,成立了由校长任组长,校其他班子成员任副组长、相关处室、年级主任为成员的“千名教师访万家”领导小组,及时掌握并收集老师家访活动的信息。召开了“千名教师访万家”活动动员大会,通过以会代训,明确家访的目的、方式、内容、时间、对象以及应该达到的效果和注意事项等,对家访教师提出纪律和安全要求,下发《家访记录本》,做到人手一册。各年级召开了班主任、任课教师会议,根据年级学生学情进行再研究再布置。班主任根据学校的实施方案及年级工作安排制定班级家访计划,提出家访要求,与任课教师一道对家访对象提前预约,合理安排时间。
二、以访促教, 鼓励为主
每位教师在家访时,要做到不指责家长和学生,不要搞成“告状会”;要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因,共同寻找解决的办法,明确学生今后发展的方向。家访时,教师要注意和家长、 学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心,换取家长对教师、学校的信心。家访时要注意保护学生的自尊心和积极性,注意交流的方式方法,多鼓励,多赞赏,多倾听,创设和谐氛围,坚决杜绝“告状式”或“批斗式”家访。
 三、准备充分,有的放矢
家访前要求班主任做好充分准备,对本班学生的情况进行摸底排查,收集好有关学生的各种资料,包括家庭状况、学习成绩、生活和纪律情况,家访时要解决什么问题,怎么入手等等。确定每位教师必须家访的对象,家访活动中特别关注七类家庭:一是留守儿童(含单亲子女)家庭;二是进城务工随迁子女家庭;三是残疾学生家庭;四是经济困难家庭;五是学习困难学生家庭;六是思想和学业上有重大变化的学生家庭;七是家庭突发重大变故的学生。根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式。对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作;  对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见;对于放任不管型的家庭,在家访时要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。
四、深入分析,认真总结 
家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢松懈。学校要求教师做好家访记录,认真撰写家访日记。教师每家访一次,都要填好《家访手记》,写心得,写体会。对家访中出现的问题分门别类地加以梳理,并在日常工作中逐步解决。 
总之,那一家家热情的接待,那一句句真诚的谈话,那一次次友好的接触,促进了家庭与学校之间的互动。家访活动在老师和家长, 学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动,用爱心彰显崇高师德,传递人间真情。
 
 
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